Etyczne i wychowawcze problemy walki: Różnice pomiędzy wersjami

Z Wikio - Wiedza i Słowa
Skocz do:nawigacja, szukaj
mNie podano opisu zmian
Nie podano opisu zmian
 
Linia 6: Linia 6:


=== Podstawowe informacje ===
=== Podstawowe informacje ===
Praca magisterska napisana przez [https://www.holocaustresearch.pl/index.php?show=322 Małgorzatę Melchior] pod kierunkiem [https://pl.wikipedia.org/wiki/Krzysztof_Kici%C5%84ski Krzysztofa Kicińskiego] w 1978 roku w [https://ipsir.uw.edu.pl/ Instytucie Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji] Uniwersytetu Warszawskiego. Praca została napisana na podstawie nagranych na kasety magnetofonowe wywiadów z 25 członkami [https://pl.wikipedia.org/wiki/Szare_Szeregi Szarych Szeregów,] zarówno oficerami jak i szeregowymi żołnierzami.
Praca magisterska napisana przez [https://www.holocaustresearch.pl/index.php?show=322 Małgorzatę Melchior] pod kierunkiem [https://pl.wikipedia.org/wiki/Krzysztof_Kici%C5%84ski Krzysztofa Kicińskiego] w 1978 roku w [https://ipsir.uw.edu.pl/ Instytucie Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji] Uniwersytetu Warszawskiego. Praca została napisana na podstawie nagranych na kasety magnetofonowe wywiadów z 25 członkami [https://pl.wikipedia.org/wiki/Szare_Szeregi Szarych Szeregów], zarówno oficerami jak i szeregowymi żołnierzami.


=== Treść ===
=== Treść ===

Aktualna wersja na dzień 08:13, 24 sie 2025

Tytułowa strona pracy.
Strona tytułowa pracy
Tabela z informacjami o rozmówcach

Pełny tytuł[edytuj | edytuj kod]

Etyczne i wychowawcze problemy walki /w świetle rozmów z żołnierzami Szarych Szeregów/

Podstawowe informacje[edytuj | edytuj kod]

Praca magisterska napisana przez Małgorzatę Melchior pod kierunkiem Krzysztofa Kicińskiego w 1978 roku w Instytucie Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji Uniwersytetu Warszawskiego. Praca została napisana na podstawie nagranych na kasety magnetofonowe wywiadów z 25 członkami Szarych Szeregów, zarówno oficerami jak i szeregowymi żołnierzami.

Treść[edytuj | edytuj kod]

Główną tezą pracy jest przedstawienie problematyki walki zbrojnej w kontekście ideałów harcerskich, wpływu tych ideałów na postawy żołnierzy, a także ich powojenne losy.

Autorka konkluduje, że wychowawczy charakter Szarych Szeregów, kultywowanie i poważne traktowanie harcerskich ideałów uchroniło żołnierzy tej formacji przed destrukcyjnym wpływem walki zbrojnej na dalsze życie.